La teoría de las inteligencias múltiples – (2) Tipos de Inteligencia

Gardner considera necesario un cambio en la manera de entender la inteligencia, ya no como un concepto rígido sino como un concepto flexible que incluye 8 tipos de inteligencias diferentes. 

Veamos algunas características de estos tipos de inteligencia: 

• Inteligencia lingüística-verbal: Consiste en el manejo eficaz de las palabras, manipulando la estructura o sintaxis del lenguaje, la fonética, la semántica y sus dimensiones prácticas. 

• Inteligencia lógico-matemática: Para los individuos que poseen esta forma de inteligencia, el proceso de resolución de problemas suele ser muy rápido y natural, mostrando capacidades para identificar modelos, calcular, formular y verificar hipótesis, utilizar de forma práctica el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo. 

•  Inteligencia espacial: Refiere a la habilidad para apreciar con certeza la imagen visual y espacial, representar las ideas de una manera gráfica e interrelacionar con un objetivo claro y utilidad práctica los colores, las líneas, las formas, las figuras y los espacios. 

• Inteligencia musical: Percibir, distinguir, transformar y expresar el ritmo, timbre y tono de los instrumentos musicales es propio de los niños y adultos que tienen óptimamente desarrollada esta inteligencia. 

• Inteligencia corporal cinestésica: Se trata de una inteligencia cuyo desarrollo es necesario para poder realizar actividades que requieran fuerza, rapidez, precisión, flexibilidad, coordinación óculo-manual y equilibrio. 

• Inteligencia naturalista: Es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas, incluyendo habilidades de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento del entorno. 

• Inteligencia intrapersonal: Es un concepto de inteligencia relacionado con autoinstrospección, es decir, con el tener una imagen acertada de uno mismo, así como capacidad de autodisciplina, comprensión y amor propio. 

• Inteligencia interpersonal: Se trata de la capacidad de distinguir y percibir el estado de ánimo de los demás y responder de manera efectiva a dichas circunstancias.

Referencias

- Dr. Vicente Gabarda. LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.  Una perspectiva desde la enseñanza, Universidad Internacional de Valencia. 

- Fuente Imagen: http://www.friendsmeetingschool.org/ 

Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner - (1) Introducción

Howard Gardner - psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard-  desarrolló, en el año 1983, un nuevo modelo de definición y concepción de la inteligencia que plasmó en su libro La teoría de las inteligencias múltiples.

Este modelo supone una nueva manera de entender la inteligencia, que hasta el momento se encontraba centrada por un lado, en las habilidades lingüísticas y lógico- matemáticas y, por otro, en los resultados académicos, sin tener presente aptitudes y competencias básicas para el desarrollo personal y el progreso de la propia humanidad.

La aplicación de esta teoría en la escuela implica no sólo la introducción de metodologías específicas e innovadoras sino también una nueva concepción de aprendizaje. El aprendizaje basado en inteligencias múltiples se fundamenta en la adquisición de una serie de capacidades y destrezas que permitan a los estudiantes avanzar en la resolución de los conflictos cotidianos y en el desarrollo de sus habilidades sociales y potencial creativo.

Referencias

Dr. Vicente Gabarda. LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.  Una perspectiva desde la enseñanza, Universidad Internacional de Valencia.

Fuente imagen:  https://juancarrion.wordpress.com

¿Por qué Gamificar en educación?

La Gamificación puede ser aplicada en muchos campos, por ejemplo, en  Marketing,Ventas, Recursos Humanos​, entre otros.

Si bien esta técnica parece estar ligada al ámbito empresarial, puede ser de gran utilidad en el ámbito educativo, ya que su correcta aplicación promoverá:

• el interés por aprender.

• un aprendizaje dinámico, práctico y compartido.

• la consolidación de conocimientos.

• el desarrollo de habilidades referidas a la toma decisiones, la resolución de problemas y la creatividad.

• la cooperación y el trabajo en equipo.

Les comparto un ejemplo de Gamificación en el aprendizaje de idiomas.

Duolingo es un sitio web que te permite aprender idiomas (inglés, francés, alemán, italiano, portugués) a partir de juegos, con los que irás recolectando puntos y pasando etapas, podes ver en qué nivel estás y en cuál están tus amigos de las redes sociales (Facebook/Twitter).