Howard Gardner - psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de
Harvard- desarrolló, en el año 1983, un nuevo modelo de
definición y concepción de la inteligencia que plasmó en su libro La teoría de las
inteligencias múltiples.
Este modelo supone una nueva manera de entender la inteligencia,
que hasta el momento se encontraba centrada por un lado, en las habilidades
lingüísticas y lógico- matemáticas y, por otro, en los resultados
académicos, sin tener presente aptitudes y competencias básicas para el
desarrollo personal y el progreso de la propia humanidad.
La aplicación de esta teoría en la escuela implica no sólo la introducción
de metodologías específicas e innovadoras sino también una nueva
concepción de aprendizaje. El aprendizaje basado en inteligencias
múltiples se fundamenta en la adquisición de una serie de capacidades
y destrezas que permitan a los estudiantes avanzar en la resolución de los
conflictos cotidianos y en el desarrollo de sus habilidades sociales y
potencial creativo.
Referencias
Dr. Vicente Gabarda. LA
TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Una
perspectiva desde la enseñanza, Universidad Internacional de Valencia.
Fuente imagen: https://juancarrion.wordpress.com
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